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《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，通过连续的问句引发读者的想象，表现作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望。 诗的主体部分通过具体描写，展现了作者对化石的遐思，如科学家通过化石研究得出生物进化的科学观点，以及化石作为生命存在的证据等。
中国古籍中早已有关于化石的记载，如春秋时代的计然和三国时代的吴晋，都曾提到山西省产“龙骨”，“龙骨”即古代脊椎动物的骨骼和牙齿的化石；《山海经》也有“石鱼”（即鱼化石）的记述；南朝齐梁时期陶弘景有对琥珀中古昆虫的记述；宋朝沈括对螺蚌化石和杜绾对鱼化石的起源，已有了正确认识。
原始鸟化石的发现无疑为探究鸟类的起源提供了新的资料，但对于鸟类祖先究竟是谁，科学家们仍无法取得一致意见，只有发现了更古老的鸟类化石后才能作最后结论。人们一直认为，始祖鸟（学名古翼鸟）是由爬行类进化到鸟类时的中间阶段物种。
化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，选自科学《科学24小时》1982年第2期，作者张锋。读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。诗共7节，可分3层。2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。
《化石吟》是张锋的代表作之一，用朴实的语言为我们讲述了化石的形成以及化石对现代科学研究的重要性。
1、寒武纪和奥陶纪的鱼类化石，已有4亿年的历史，显示了最早的鱼类生活在海洋中，身体带有硬甲。无颌类鱼类作为基础，泥盆纪的鱼类开始多样化，中生代的鱼类进入繁荣期，而新生代则见证了古今鱼类共存。有颌鱼类的出现，特别是盾皮鱼，它们的甲胄减少，游泳能力增强，为硬骨鱼类和软骨鱼类的发展铺平了道路。鸟类的起源一直备受争议。
2、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。诗共7节，可分3层。2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。
3、这些地质年代中保存下来的古生物，记录了当时的环境条件和生物信息，经过千万年的沉积，形成化石，成为研究地质历史和生物进化史的根据。鱼类的化石并不十分丰富，但它们依然能够展示出古今各种鱼类发生、发展的过程。最早的鱼类化石沉积在寒武纪和奥陶纪的岩石里，距今已有大约四亿年的历史了。
4、本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。//化石拟人化，讲述了人类与自然的变化历程.（表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。）通过问句的形式，引发读者的想像。
5、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，通过连续的问句引发读者的想象，表现作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望。 诗的主体部分通过具体描写，展现了作者对化石的遐思，如科学家通过化石研究得出生物进化的科学观点，以及化石作为生命存在的证据等。
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，诗人通过描述化石，主旨是：展现了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。
《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。 诗共7节，可分3层。2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。
主要内容：介绍化石对古生物研究的巨大作用。中心思想：向人们介绍化石的作用，告诉人们化石的意义。
○课前准备 教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料；有条件的地方可组织学生参观相关展览，进一步了解生物进化的过程，为学习本课做准备。○教学内容 《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
然后，诗人以一“啊”字领起，用第二人称亲昵地直抒胸臆，议论抒情，由化石推及大自然，盛赞大自然这位“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。诗歌写得美丽而深情。由于大量使用了比喻，拟人等修辞手法，使诗歌精美而灵动。“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。 诗共7节，可分3层。2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，也是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。读这首诗可以引发人们无限的暇思。张锋，教授，男，1961年9月23日生，理学博士。1982年辽宁大学化学系有机专业大学毕业，理学学士。
诗共7节，可分3层。2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。最后一节回应2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有
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