2026范文大全-《春》朱自清教案

高质量范文是提升创作效率、保证内容质量的关键。无论你是需要快速完成合规文稿，还是想要学习优质表达逻辑，这份《《春》朱自清教案》都能满足需求，精选多篇适配不同场景的范本，内容完整、表达精准，可直接借鉴、灵活修改，轻松搞定撰写任务。

本文目录一览：

• 1、朱自清《春》优质教学案例
• 2、初一语文上册《春》教案
• 3、春朱自清优秀教案
• 4、初一语文《春》教案
• 5、朱自清的《春》怎么导入新课?

朱自清《春》优质教学案例

1、通过设计共同交流课前搜集春天的诗文，共同朗读，共同讨论问题，共同表演、共同颂春，来达到协作学习、自主学习的目的。通过听读、齐读、颂读等多种形式，引导学生在读中悟。 本课时教学重点明确。能抓住课文颂春进行有目的的教学与学，以解决问题的形式引导学生学习“绘春”的内容，理解重点的词语，句子。

2、学生说后）教师过渡：朱自清不愧是中国现代文学史上独树一帜的 散文 作家，他笔下的《春》，脍炙人口，令人叹为观止，现在就让我们追随作者的笔墨，一同去领略大好春光。 整体感知 学生听朗读，在听读过程中注意以下问题。 生字的读音。

3、在《春》一课教学中，根据教材特点和学生的实际，运用多媒体教学手段，结合教师组织、启发、鼓励、指导学生按正确的思维方向、路线、探求未知领域的知识，使学生尽可能独自去开掘知识宝库，充分调动学生学习的自觉性、主动性、独立性和创造性，进行愉快的课堂教学。

4、朱自清先生是以怎样的心情盼望春天的到来；然后又用怎样的彩笔描绘春天的美景；最后，他又满怀喜悦歌颂了春天。根据提示（盼春──绘春──颂春），将本文分成三部分。

初一语文上册《春》教案

1、孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》，在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。

2、初一语文《春》教案一 教学目标： 欣赏准确、生动、优美的语言。 赏析作者描绘的春草图、春花图、春风图。 体会作者对春天喜爱和赞美之感情。 重点难点： 重点：欣赏准确、生动、优美的语言 难点：体会作者对春天喜爱和赞美之感情。

3、《春》的教案 篇1 【教材分析】 七年级（上）教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行了理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然、陶冶学生爱美的心灵、锻炼学生发现美的能力。

春朱自清优秀教案

春朱自清优秀教案1 教材分析 ：《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富个性，全文几乎全是对称的或排比的短语、短句。

朱自清 春醒图——自然醒——第二自然段 春草图——草报春——第三自然段 春花图——花争春——第四自然段 春风图——风唱春——第五自然段 春雨图——雨润春——第六自然段 迎春图——人迎春——第七自然段 第二课时 朗读课文，合作探究 学习春草图。

学生各抒己见）好，同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》，看看他又是怎样描写春天的。 作者简介 朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。

孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》，在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。

初一语文《春》教案

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”“天街小雨润如酥。草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”对于春天，历朝历代的诗人、画家，总有吟不完的诗句，画不完的美景。今天，我们通过朱自清先生的妙笔，去欣赏一篇堪称绝佳的春的散文，感受春的气息，春的声响。

初一语文《春》教案一 教学目标： 欣赏准确、生动、优美的语言。 赏析作者描绘的春草图、春花图、春风图。 体会作者对春天喜爱和赞美之感情。 重点难点： 重点：欣赏准确、生动、优美的语言 难点：体会作者对春天喜爱和赞美之感情。

思考《春》描绘了几幅美丽的图？用三个字概括？若学生对第一个问题不能就把问题缩小。请学生找出描绘春景的句子，然后再引导用3个字归纳：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。 请学生朗读第一段和最后一段，引导学生归纳盼春—绘春—赞春。

①《春》的作者是___，根据课文内容，可知此文的体裁是___。 ②“___”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，___，___，___，___。 解释下列词语的含义并造句。

初一语文上册《春》教案 得书文化 【教学目标】 知识目标： ⑴积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语；理解词语在上下文中的含义和作用。 ⑵流畅地朗读并背诵全文。 能力目标： ⑴揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。

朱自清的《春》怎么导入新课?

1、学会细致的观察并生动地描写 学习文章严谨而精美的结构安排 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法 朱自清写的《春》全文内容：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

2、我想，大家也和朱自清一样喜爱我们春天的小草。因为这几天啊，有很多同学都坐在草地上聊天。那么，同样的任务就要留给你们了：你们也可以像作者一样拿起笔，去细心地观察草，写一写你眼中的春草。

3、【题】：使用情境导入法导入朱自清的《春》。同学们好，我们开始上课了。大家都知道一年有四季吧，哪四季呢？---没错，就是“春夏秋冬”那你们猜猜“积雪融化，百花争开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。

4、导入新课 （一）歌曲《春天在哪里》由《春天在哪里》一歌导入学习课文《春》。简介朱自清。（二）朱自清像 初赏春景 提出听读要求。欣赏《春》（三）《春》的朗读欣赏带寻找春景 初读课文，然后寻找春天的景物。（四）春天景物简括 学生发言。

5、导入新课 当秋叶飘落的时候，当白雪纷飞的时候，每个人都会在心中渴望春天。因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。每当春回大地的时候，人们往往情不自禁的吟诗 作文 。 利用课件分别出示杜甫《绝句》和王安石《泊船瓜洲》的画面。

6、导入：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四季的景色千姿百态，美不胜收，古往今来，文人墨客创作了许多吟咏四季的佳作，今天我们就随着朱自清的笔触一起去领略春的迷人风采。